【教育】キーワードは「柔軟化」　次の学習指導要領、全体の方向性が明らかに 「情報教育」も拡充 [煮卵★]->画像>1枚

　次の学習指導要領を議論している中央教育審議会（文部科学相の諮問機関）の特別部会が5日、その全体の方向性をまとめた。

　学校や子どもの多様化に対応できる「柔軟な教育課程」を促すことや、デジタル社会にあわせた教育を拡充することが柱。今後、各教科やテーマ別の議論に移り、来夏ごろまでにまとめる。

　学習指導要領は国が定める教育課程の最低限の基準。学年や教科ごとに学びの目標や教えるべき内容の大枠を示す。これを基に教科書が作られ、授業が進められる。約10年ごとに改訂されてきた。

　今回は、昨年12月に阿部俊子文科相が中教審に諮問し、議論が始まった。5日は、ここまでの議論の「論点整理」の素案を文科省側が示し、特別部会でおおむね了承される見込みだ。

■情報教育も拡充、中学で「情報・技術科（仮称）」新設

　柔軟化は、子どもや学校の特性や背景の多様化にあわせる狙いがある。例えば、不登校の小中学生は約34万6千人、日本語指導が必要な小中高生は約6万9千人に上る（いずれも2023年度）。

　柔軟化の具体策としては、国が示した全体の授業時数は守りつつ、教科ごとの授業時数を各校の判断で減らせる仕組みが挙げられた。それによって生まれた時間を、各校の課題に対応した時間にあてる想定だ。

　不登校の子らに応じて学習計画や評価を作れる仕組みも検討されている。

　また、情報モラルや活用能力を身につける情報教育を拡充する。中学の「技術・家庭科」を「情報・技術科（仮称）」と「家庭科」に分けたり、小学校の「総合的な学習の時間」に「情報の領域（仮称）」を新設したりする方針だ。

　新指導要領に基づく授業は、小学校が2030年度、中学が31年度、高校が32年度以降に始まる見込み。
（植松佳香）

[朝日新聞]
2025/9/5(金) 15:00
https://news.yahoo.co.jp/articles/62e73c8f7925c838c0adf0a666078339a3ba1295

>>1
モルゲッソヨ！

お洗濯にいれるやつ

そんなことより全国トップクラスの教え方が上手い教師に全国配信させろよ
現場の教師はそのフォローだけにすれば教師不足も解消するだろ

何でもいいけど体育の授業に基礎的な筋トレいれたほうがいいよ
肥満なうえに背筋腹筋ぶよぶよで
体重支えきれず椅子に座ってられない小学高学年の子とか増えてるし

またゆとりに戻るのか

>>4
教科書出版社が指導ビデオ込みで教科書売ればいい
やってる感出すより楽すること覚えろと

世界は逆行してる気がするけど

高度な柔軟性を維持しつつ臨機応変に対応する

新しいことやるたび教育ぶっ壊してるような

やわり世代

どうせ今は塾通いがデフォなんだからそもそも学校いらんねん
友達も塾でできる
学力近いほうが仲良くなりやすいし

>>3
ポケットティッシュ

>>14
出してっていったでしょ！

どんどんバカになってきてることについて、どういう分析結果なの？

最近の若者は柔軟だよね
絹ごし豆腐のような滑らかさ

アホ過ぎる。音大や美大だってあるんだから
義務教育から比率と権威を上げろ。それだけで不登校が激減する。

>>7
スタディサプリでいいやん
私立の学校は授業しないでスタサプ見せてるところあるよな

大阪府　枚方市　渚西中学校
石崎裕志
服部淳一
森野原直美
西野寛哉
安達宏美
船津智生
渚西中学校の生徒教員全員集団ス.トーカーです
つきまとい犯罪者です
頼むから自殺してくれ
大阪府 枚方市 西牧野 石崎裕志
コイツは西牧野の集団ス.トーカーの一員。
消費者金融７社から、借金が限度額まであり。
後輩の林君から３０万円借りて返さずになかったことにしており、
ゲームセンターで知り合った未成年の少女に、１０万円渡して援助交際をしていた。

そしてコイツは自分の妹を強.姦したクズ
コイツの妹はその後、援.助交際を始めるようになった。
教師や親は、児童相談所にも相談せずほったらかし。
そしてまたコイツの弟の義人はガチのヤ.クザ。
そのヤクザからの手切れ金５０万円を、林君から借りてそれも返済していない。
兄弟揃って林君から８０万円を借りっぱなしで返済していない、泥棒。
奥村仁志、お前も石崎に５万借りて逃げやがったな、返しとけ泥棒。

とりあえず苦しいことや難しいことを「～しずらい」と書くバカを撲滅してくれ。
世の中のどこの出版物にそんな表記があるんだよ。スマホやパソコンの予測変換でも「づ」らいなのにわざわざ「ず」に直してるのか。

>>13
＞友達も塾でできる
＞学力近いほうが仲良くなりやすいし
これは違うな

うちの子は中学受験の塾に行っているけど、プライベートで遊ぶ友達は同じ小学校の子だよ
しかも、別に頭の良い子だけで集まって遊んでいる訳ではない

義務教育内でも明確な留年要件を定めりゃいいんだよ
不登校するのは勝手だけど、ちゃんと学んでない奴は留年させなきゃおかしい

>>4
予備校式かw

多様性とか要らんのよ
発達障害は間引いていけ

>>18
美大音大は絶対に要らない
遊んでるだけだ
よって美術音楽はなくして良い
趣味でやれ

後の柔軟剤世代である

昔の方が柔軟だった
学校行事なんかで授業がつぶれるから普通にやっても一杯一杯の教科書が当然学年末に終わらずプリント学習で終わらせるのが30年前は当たり前だったが今はきちんと教科書をやらないと教委から文句を言われる

お物理と数学に力を入れないと

教師のロリコン問題どうにかしろよバカ

>>30
どうにかしたら教師居なくなりそう
そもそも教師してるからロリコンになるやつも居るだろう
てか恋愛対象じゃなくてオナホなんだから年齢は関係無いんだよな

>>1
ゆとり教育を反面教師に
授業内容が減ったとか時間が減ったより(塾で実際ゆとり当時の教科書より超えた内容をちゃんと教えてたし)、ネット炎上起こした奴らがほとんどゆとり世代だったあたり、ゆとり教育が間違っていた証拠だと思ってるから

中学英語の教科書見たけど氷河期世代よりかなり難しくなってるね
会話慣用句と文法を同時にやろうとしてゴチャゴチャになってる感じ
塾とか家で教えてもらえない子は落ちこぼれるだろう

教育業界からアカを排除するのが先

全ての人間は時間が限られてる
しかしこの基地害共はさも無限に何か教えようと画策する
こうして何も学べて無いチー牛が量産されるってわけ。教えるものを絞らない限り日本は滅び続けるし、それは運動であるともう皆気付いてる

柔軟化というより、
今どき、パソコン操作くらいは義務教育で教えてほしい。
まあ、1990年代でもやってたけど

愛国教育しろよ
あまりにも自己中主義教育に傾いてんだよ

>>1
マスコミが価値観の多様性とか言って、

学校や保護者が知識や知恵や社会性をまともに教えられなくなった結果、

劣化が激しいのがZ世代というモンスター世代だよ。

教育勅語を教えていた時の方が能力の高い子が多かったよね。

技術と家庭科のチャンポン状態が無くなってそれぞれ独立するのは良いね
てことは内申点は10教科になるのかな

で、硬直化させるのが東朝鮮くおりてぃW

>>36
そんなこと教えたって大半はダメなまま

教育勅語を教えてたことが原因か、
繁体字を教えてたことが原因か、わからないよ

当時は、正字を書けず、略字を書く人が多かったらしいが
（今どきの日本人は、间なんて書かないだろう）

今どきあまり使わない略字と言えば、「㐧」とか

柔軟化は指導じゃないな
まるで法律がんじがらめなのに規制緩和とか特区とかいう規制をしてるのと同じ

略字を使わなくなったのはかな漢字変換だから
しかも昔使わなかった漢字を使いまくるようになってる

>>38
教育勅語的能力計測してたらそうなるだろがアホ

なんでも計測メジャーメントが違えば
そのベクトルが違えば計測なんてものは比較は無意味
アホ

ゆとり、か？

日本人をさらにバカにする政策か

およそ3

会議の資料は全部公開されてて今日が要点の整理だったみたいね
社会が求めてる人材育成って感じで時代に合ってるアップデートでいいんじゃないかと
ただそれなりの大学出てる教師なら理解して対応するんだろうけど底辺私大卒の人らは求められていることを理解すらできなさそう

「あったばかりのしらないおとこのひとのくるまにのってはいけません」
「よくしらないおんなのひととのまちあわせにはきをつけましょう　こわいおとこのひとたちもいっしょにまっているかもしれません」

んで、能力まばら且つ、低レベル人材を量産と。売国政策だよな。

ネトウヨに都合の悪い日米地位協定。
ネトウヨは 大好きな「毅然とした対応」をとれよw

日米地位協定による米軍の権利

・米軍が罰されても補償金を日本に払わせることができる

・公務中の犯罪は米軍に裁判権がある

・米軍機は日本国内を好きなように飛ぶことができる

・米兵が重罪を犯しても裁判の対象から外すことができる

・米軍関係者は日本国内にパスポートなしで入国できる

・国際免許証は不要である

・高速道路は無料で利用できる

・基地の管理権は米軍にある


この不平等協定のおかげて、米兵の暗殺者が、横田基地あたりから日本に入国。
ターゲットの日本人を殺害。
さっさと横田基地から出国。
こういうのも可能になってんだよ。

>>54
ｴｴｶﾗｵﾏｴﾊﾊﾔｸｶｴﾙｶ ﾄｳﾌﾉｶﾄﾞﾆｱﾀﾏﾌﾞﾂｹﾃﾀﾋﾈ ｲｷﾙｶﾁﾉﾅｲﾆﾎﾝﾉﾛｳｶﾞｲｷｾｲﾁｭｳ

>>4
学校いらなくなるじゃん。

全員を同じように教育するのが間違ってることに早く気づけ
頭いい子、スポーツできる子、何にもできない子にわけてそれぞれカリキュラムを組め

>>51
本当に義務教育受けた人間の文章なのだろうか
まるで独り言ですね
最近大人と会話した事ありますか？
学んできた事活かせてますか？
自分以外誰も納得するものはいませんよ